尋找小學伴 @ 愛可的進化天地

愛瑞生今年夏天要滿三歲了，最近一直認真考慮讓他去上幼稚園的可行性。最主要是希望增加他與同齡孩子的相處與學習經驗，增加他的人際溝通經驗與技巧，還有更重要的，幫助語言發展。

前陣子看了親子天下關於幼稚園選校的相關報導後，也積極的找了幾家幼稚園的資料做比較。不過仔細考慮後，又有了一些不同的想法。

我曾經在幼稚園教書，十分清楚幼稚園的課程規劃、上課模式、作息安排，當時也告訴自己，將來有了孩子，如果時間許可，應該會讓他大班再入學。記得那時在幼稚園教的小朋友超級可愛，家長怎麼捨得把他送出家門呢，那麼可愛的笑容、那麼天真的童言童語，當然要由媽媽來享用啊～ 另一個原因是看那麼小的孩子就被長時間塞到教室裡實在很可憐，難怪他們總是常常生病感冒又交叉感染。大班的年紀孩子抵抗力比較好了，比較不用擔心不斷被傳染生病（當然也不可能完全避免，不過機率會低很多），另外就是孩子年紀比較大比較好溝通，不會有嚴重的分離焦慮造成天天上學都要哭。

當然幼稚園有其絕對優點，包括：孩子白天有專業的人照顧、有計畫的學習、與同儕相處。前兩項若是父母有時間又有心，其實是可以以自學取代的，惟獨最後一項要碰運氣，就算家裡有手足或街坊鄰居有同齡小朋友，也不見得能真正「共學」。

想來想去，自己組一個「自學團體」應該是最可行的方式了。既然我們已經用最奢侈的時間陪伴孩子了，就要讓這個奢侈更有價值。

以下列出我的初步計畫，歡迎家有2.5~3.5歲小朋友、家住桃園市區或龜山的志同道合的全職媽媽／爸爸加入！（註）

【時間】一週一次，一次1.5小時（早上）。一年或兩年後逐漸調整天數，為將來入學做準備。

【自學內容】包含學習和自由時間兩大部分。學習內容可以是主題學習、故事時間、英文學習、字卡閱讀、歌曲律動、美勞、精細操作遊戲、體能遊戲等等（由媽媽們輪流負責備課主導），其他主題可以再看媽媽們的意見和專長調整。

自由時間則是類似蒙特梭利的方式，讓孩子自己去找喜歡的角落玩耍，大人不須干預太多，讓孩子們依自己興趣發展，並學習與同儕相處互動，學習分享、輪流、等待等人際相處技巧（孩子們的自由時間就是媽咪們的聊天時間，科科）。一個月可以安排一次戶外教學，大自然永遠是最好的老師。